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《父母的心》教案

时间:2023-01-14 01:18:13
《父母的心》教案十篇

《父母的心》教案十篇

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《父母的心》教案10篇,希望能够帮助到大家。

《父母的心》教案 篇1

[教学目标 ]

1、学习本文采用一波三折,体会作者的思想感情。

2、学习通过人物的言行举止描写人物的性格特征。

3、体会父母的爱子之心。

4、有情感的朗读课文。

  [重点难点]

1、重点:情节的曲折性。

2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。

  [教学时数] 一教时

[教学过程 ]

一、导入

1、作者简介

川端康成,日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。

2、导语

“母亲的心是儿女的天堂”。(柯罗里)“母亲的心是儿女的教室。”(比彻)……引入《父母的心》一文。

  二、阅读课文,整体感知

理清文章思路,学生讨论、交流。

这篇小说共19自然段,按照小说情节发展的基本规律,可以分为五个部分。

第一部分(1—6),破题。写穷富两家同在一艘轮船上,形成鲜明的对照,交代了故事发生的背景和人物关系 ……此处隐藏7337个字……小组内交流、补充、完善,再全班交流)

1、围绕“父母的心”设置了哪些画面?你能否用一两句话写出“那位父亲”和“那位母亲”的心理?

2、你认为文中哪个画面最感人?请简述理由。

3、总结明确:作者就是这样用曲折的情节一波三折的展示了人物鲜明的个性特点,表现深刻的主题思想。

三、合作交流,理解课文(感受父母对子女浓浓的爱)

1、教师组织交流:文中不送走子女是爱,那么《妈妈,再爱我一次》中妈妈送走了儿子,是不是代表她不爱儿子了,请谈谈你的看法。

2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”,你同意这个观点吗?请简述理由。

3、总结交流评价:爱是什么?

四、拓展延伸,合作积累

1、用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风霜”四个词语中的任意三个,创设情境写一段完整的话,不少于50字。

(提示:可结合日常生活中父母对自己的爱的表示)

2、课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌?

选出其中最适合送给你母亲的谚语、格言、诗歌,并说明理由。

五、布置作业

1、制一张卡片送给父母,以表达对他们的理解、感谢,主题自定,可提上收集的格言、诗歌等。

2、设想一下,这一家人在团聚以后遭遇如何?续写一故事。

板书设计

父母的心

要求送孩子时犹豫不决,要求商量

送走长子时条件优越,减轻负担

次子换回长子时

难舍长子,想法换回

女儿换回长子时

难舍次子,设法换回

要回女儿时难舍女儿,决意不送

《《父母的心》教案十篇.doc》
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